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甘德芳简介

甘德芳，女，1972年7月出生，是一位具有丰富学术背景的副教授，同时也是硕士生导师。她在1997年以优异的成绩从浙江大学农业与生物技术学院毕业，获得了农学学士学位。随后，她在2006年通过在职学习，完成了安徽农业大学作物遗传育种专业的硕士学位，并在此领域进一步深造，目前正在进行在职博士研究生的学习。

园艺专业的专业课?

植物生产环境、花卉栽培、果树栽培、蔬菜栽培、园艺植物病虫害防治、林果苗木生产、园艺产品贮藏与加工等。专业介绍 园艺技术专业主要研究园艺植物的种类、生长环境、育苗技术、栽培、加工、病虫害防治、造型设计等方面的基本知识和技能，在园艺领域进行果蔬和花卉的培育、养护、修剪、造型设计等。

园艺专业主要学习的课程有：植物学、生物化学、植物生理学、植物生理与生物化学、应用概率统计、园艺植物栽培学、园艺产品贮藏加工、农业气象学等等。园艺专业主要研究花卉、果树、蔬菜和观赏树木的品种、生长习性、育种、栽培、繁殖、加工等方面的基本知识和技能，进行植物育种、栽培、繁殖、养护、管理等。

园艺专业要开的科目主要包括以下主干课程：植物学：研究植物的形态、结构、分类、生理、生态、分布、演化和应用等的科学。生物化学：研究生物体内化学组成和生命过程中化学变化的科学。植物生理学：研究植物生命活动规律的科学，包括光合作用、呼吸作用等。遗传学：研究生物体遗传和变异规律的科学。

园艺专业归类于农学门类下的植物生产类学科，专注于培养学生的园艺学知识与技能。核心课程包括园艺作物栽培学，让学生了解如何种植各种园艺作物；园艺作物育种学，教授学生培育优良园艺品种的方法；园艺植物生物技术，涉及现代生物技术在园艺领域的应用；遗传学，帮助学生理解园艺作物遗传规律。

园艺专业的课程通常包括植物生物学、植物生理学、植物病理学、土壤学、肥料学、园艺设计、园艺生产技术等。学生在学习过程中，不仅要掌握理论知识，还要通过实践操作，如种植、修剪、施肥、灌溉等，来提高自己的实践能力。园艺专业的学生在毕业后，可以从事的工作领域非常广泛。

开设课程植物学、植物生理与生物化学、应用概率统计、遗传学、土壤学、农业生态学、园艺植物育种学、园艺植物栽培学、园艺植物病虫害防治学、园艺产品贮藏加工及营销学。

朱明凯人物介绍

1、朱明凯，1979年4月至1983年1月担任中国农业科学院蔬菜所所长，这位杰出的农业科研工作者出生于1911年2月，广东省台山县人，是中国共产党党员。在她的职业生涯中，朱明凯曾任职于北京市农科院蔬菜研究所，任所长及副所长，并在中国农科院蔬菜花卉所担任过副所长和所长。

中国魔芋产业是如何形成和发展的?

中国的魔芋产业在80年代中期逐渐形成，十几年来对外贸易虽以其产品质量逐渐提高和欧美市场逐渐形成而走向多元化，但仍因受到日本市场的钳制，而在80年代后期、90年代初期和1997年亚洲金融危机中受到沉重打击，致使一度兴旺的精粉加工业“三起三落”，生产基地萎缩。

综上所述，魔芋作为食品制造业的细分产品，在产业链中从种植、加工到应用形成了完整的体系，满足了不同领域的消费需求，展现出巨大的市场潜力。

长江中下游地区的气候湿润，土地肥沃，也有利于魔芋的生长。这些地区种植的魔芋品质优良，口感细腻，深受消费者的喜爱。魔芋的种植不仅丰富了当地农民的经济来源，也为消费者提供了健康美味的食物选择。中国的魔芋产业正在不断发展，除了传统的食品加工外，还开发出了魔芋保健品、化妆品等多个领域的产品。

刘步洲教育贡献

1、作为教研室主任，刘步洲全力推动蔬菜专业的恢复和重建，他四处奔走，争取经费，与教师们共同努力，使得蔬菜栽培学和保护地栽培学的教学步入正轨。在他的推动下，研究生招生制度得以恢复，尽管条件艰苦，他仍勇挑重担，培养了9名硕士生，其中7人出国深造，如今已成为设施园艺界的佼佼者。

2、年，刘步洲进入北京农业大学，开始了他在该院校的长期任职。他先是农场技士，后晋升为园艺系助教，这标志着他在学术领域的深入。1954年以后，他一直在北京农业大学担任讲师、副教授直至教授，为园艺学科的发展做出了重要贡献。

3、他克服困难，创建了中国高等农业院校第一个“蔬菜保护地栽培教研室”，致力于教学和科研，为新学科的发展奠定了基础。1958年，园艺系迁址后，他在马连洼领导建设了改良温室和蔬菜保护设施，成为试验和示范的基地，吸引了众多参观者。刘步洲不仅注重实践基地的建设，还非常关注教材的编写。

4、黄龙林区历史上的森林树种，据1944年西北农林专科学校刘步洲调查，共26科99种：（一）松科 油松、华山松、白皮松。（二）柏科 扁柏、圆柏。（三）杨柳科 山杨、河北杨、角杨、白杨、辽杨、冬瓜树、柳树、山柳、红柳、筐柳。（四）桦木科 白桦、桦木、刺榛、榛子树、鹅耳枥。

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